Categoria: discussioni

Si è avviato il processo per la nuova tornata di Abilitazione Scientifica Nazionale. Il Ministero ha predisposto una bozza di Regolamento di modifica al DPR 14 settembre 2011, n. 222 che regolava precedentemente l’Abilitazione Scientifica Nazionale e una bozza di Regolamento sui criteri e parametri per la valutazione dei candidati. Si allegano queste bozze di… Continua a leggere Regolamento Abilitazione Scientifica Nazionale

Questo spazio è dedicato a tutti i soci della SID che possono proporre temi di discussione sulle attività scientifiche. Proponendo un tema nei commenti di questa pagina è possibile sottoporre alla redazione nuovi ambiti di discussione che verranno poi valutati e, qualora siano ritenuti interessanti, saranno oggetto di discussione da parte di tutti i soci.

L’insegnamento del design nelle Università si è consolidato attraverso i rapporti tra didattica e ricerca, oltre che nella sua dimensione accademica. Sullo sfondo della recente riforma del sistema universitario, nei suoi nuovi caratteri riorganizzativi tecnico-politici, si presenta l’opportunità di fare un bilancio per interpretare criticamente gli ultimi 20 anni con l’obiettivo di storicizzare teorie, metodi… Continua a leggere Identità storica e prospettive del design universitario

– ambiti – esiti scientifici La ricerca nel campo del design si caratterizza per le diversità dei temi e dei modelli scientifici. Ma anche per l’originalità degli approcci e dei risultati, quando incontra altre esperienze e culture. Uno scenario di questo tipo sollecita la riflessione sull’identità della ricerca nelle dimensioni teoriche e/o di progetto, e… Continua a leggere Tassonomie della ricerca

– strumenti, azioni e culture – prassi progettuale e didattica Il design è un processo di conoscenza e di progettualità diffusa che intercetta, mostra e trasforma bisogni evidenti o latenti in soluzioni appropriate. Da questa condizione ne discende una cultura del progetto molteplice, che esige un continuo confronto sul ruolo che strumenti, modelli e prassi… Continua a leggere Progetto e statuto disciplinare

– strategie – scenari Il design è un sapere soggetto per sua natura a rapporti con altri ambiti scientifici. Queste connessioni interdisciplinari si riflettono sugli scenari della ricerca, sui modelli della formazione e sulla variabilità delle professioni. Il futuro, i caratteri e gli obiettivi di queste complementarietà richiedono un ampio contraddittorio affinché siano chiarite strategie… Continua a leggere Politiche e relazioni

– analisi – prospettive L’eterogeneità dei risultati che provengono dalle pratiche del progetto e della ricerca emergono nel credito dei prodotti scientifici e dei percorsi curriculari di quanti erogano formazione e conducono attività di ricerca in istituzioni pubbliche e private. La problematicità di questi argomenti si manifesta nella definizione dei criteri per il reclutamento nell’università,… Continua a leggere Valutazione prodotti scientifici e reclutamento

– analisi – prospettive Il tema della formazione di terzo livello ha assunto nell’attualità del contesto universitario un peso rilevante per la definizione dei futuri sviluppi disciplinari. La riduzione del numero di dottorati dedicati al design richiede di rivedere e implementare la ricerca di base e applicata attraverso politiche di integrazione che individuino campi innovativi… Continua a leggere Alta formazione: azioni e politiche congiunte SID CUID