Design Education – LearnXDesign 

ABSTRACT

Se da un lato, i Designer devono ridefinire il proprio ruolo nella contemporaneità (Icograda Design Education Manifesto, 2012), dall’altra, emerge l’esigenza di curricula aggiornati e strutturati nell’era fiorente dei “Big Data” e dell’IA, a partire da una riforma del pensiero e della conoscenza che risponda alla complessità del contemporaneo (Morin, 2000). In questi termini, la “svolta pedagogica”, vede nel Design un ruolo guida sia per nozioni, processi, e non di meno di distintiva intelligenza (Cross, 1986). A partire da tali premesse, il nascente gruppo intende riportare al centro del dibattito scientifico le questioni della formazione in e attraverso il design